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AG电投厅官网|职业教育作为我国国民教育体系中的最重要组成部分,分担着培育大量高素质劳动者和专业人员的重任。其以就业率低和辽阔的发展方向受到更加多学生和家长的注目。我区作为边疆欠发达地区,专业技能人员短缺已沦为经济社会发展的瓶颈之一,而职业教育需要强化学生对某一领域的专业性,理论和实际融合更加全面明确,极具实用性,既能解决问题我区高技能人才紧缺问题,也不利于减轻当前低收入压力,堪称一举多得。

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如何作好职业教育,贯彻充分发挥职业教育的优势,笔者指出抓好低收入导向是重点工作之一。适应环境时代发展。

职业教育侧重实用性,这就必须各院校必需把教育与经济社会发展、企业用工市场需求紧密结合一起,把人才培养与低收入紧密结合一起,根据我区低收入岗位市场需求的变化,及时调整专业方向,通过改版、调整及减少适当的专业技术课程和实训进修项目,提升学生的低收入能力和适应性。必需切合全区产业转型、调整和企业人才需求变化,有针对性地灵活性调整专业设置,优化专业结构,改革人才培养方案,适应环境经济社会发展和企业对短缺型高技能人才的市场需求。侧重技能培训。

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职业教育主要通过培育学生类似技能、技术、空缺大学教育遗缺,这就更加必须理论联系实际,在实际操作中解读所学科学知识,强化针对岗位供职必须的技能培训,大力提高毕业生的技能实操水平,提升实践中能力。要将“一技之长”培训作为重点,使职业教育毕业学生从“能低收入”到“好低收入”,在学校习得一门技术或手艺,步入社会后不论转入企业,或是自己创业都有“己任之本”,走出企业是佼佼者,自己创业也有钱人可赚到。建构较好與论氛围。融合我区实际,大力弘扬和培训新的西藏工匠精神,宣传技能人才典型人物和事迹,通过西藏技术能手技能大师、西藏工匠、西藏工艺美术大师、高技能人才培养引人注目贡献奖等票选表扬活动,营造认同劳动、崇尚技能的舆论环境和社会氛围,提高社会对职业教育的认可度。

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